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教育高质量发展回应群众美好期待
党的十八大以来，忠县石宝片区各学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以“创办人民满意的教育”为目标，创新工作思路，加大软硬件投入，不断扩大优质教育资源覆盖面，教育教学质量连年攀升，更好满足了辖区群众从“有学上”到“上好学”的美好期盼。
苦志育才学校
家庭式集中育养 助力困境儿童成长
“这是我自己睡的被子，我必须整好。”10月14日，忠县苦志育才学校二年级学生邓君悦，从食堂吃上可口的饭菜后回到宿舍，仔细整理着床上的被子。
这些床上用品都是学校免费发放。发给学生之前，老师们都清洗了一遍。
苦志育才学校由忠县县委、县政府联合社会力量共同创办。学校与涂井乡中心小学校采用“一所学校两块牌子”方式办学，实行育养结合。招收对象为全县孤儿或事实无抚养人的儿童；贫困家庭生活困境，家庭无抚养能力，不能保障其生活、教育、卫生、健康的儿童监护人监护不当或监护能力不足，造成儿童被虐待，处于危害状态或有潜在安全风险的儿童等。
失养儿童在校学习期间，学校提供全部免费的学习和生活条件，营造更利于其健康、从容、有尊严成长的学习和生活环境。学校教师爱岗敬业，对这群特殊孩子满怀爱心，帮助孩子们快乐、自信、健康地度过人生中最艰难的日子。同时让孩子们得到爱、懂得爱、分享爱，真正感受到社会大家庭的温暖。
刚进学校的孩子们，晚上的情绪格外敏感，一个人哭就会带动整个寝室的孩子哭泣。为了能更好照顾这些孩子，学校分别在男生寝室和女生寝室安排了生活老师。出现类似情况后，生活老师迅速进行疏导和安抚。同时，当低年级孩子晚上尿床时，生活老师便帮助他们将床单洗干净、晾晒好。
“我们更注重对孩子们的教和养。学校通过生活老师、以大带小等措施和制度，帮助困境儿童养成良好生活习惯，提高生活能力。针对困境儿童家庭成长环节缺失的问题，学校营造了更有利于成长的家庭式集体成长环境。”校长哈小斌介绍，“大部分学生来自不完整的家庭，缺乏良好的生活习惯，学习基础也不牢固。好在孩子们的年纪小，可以及时改正。”
与此同时，学校重点关注学生们的兴趣，教育他们要懂得感恩，并力所能及回馈社会。
正是学校教职员工的辛勤劳动与默默奉献，忠县苦志育才学校运行仅一年多时间，便赢得了社会的广泛赞誉。
石宝小学
读好书、写好字、健好身，践行幸福教育
琅琅书声不绝于耳，矫健身姿健康向上，人如其字端正挺拔……十年来，石宝小学坚持以“办人民满意教育 建和谐幸福校园”为办学目标，践行“教育要为学生一生幸福奠基”的理念，全力推行“幸福教育”，培养幸福学生、打造幸福教师、创建幸福校园，以“读好书、写好字、健好身”为切入点，促进师生健康、向上、幸福发展。
近年来，石宝小学着力引导学生好读书、会读书、读好书，让书香浸润其心灵，让书香文明其精神。学校高度重视书香校园建设，不断加大投入，改善校园环境，提升学校文化品质。校园内设立开放式图书室，并设置个性图书角，让每一个角落都成为阅读的好场所。学校每年举办一次“百日读书”活动和“群文阅读”活动，以年级为核心，教学班为单位，设计班级读书口号、充实班级图书角、完善班级图书借阅管理制度、开发阅读课程……举办“故事大王”讲故事比赛、古诗词大赛、好书交换活动、成语接龙比赛、“我与书籍同成长”演讲比赛、读书心得展评、课前分享活动……让书香飘满校园，让书香浸润童年，让读书成为习惯。
多年来，石宝小学鼓励学生多写字、写好字、字写好，让学生端正写字，方正做人。学校将写字教学纳入常规教学管理之中，在实施中坚持做好“八定”(定目标:学生以班级为小组,教师以个人为单位每学年初订目标；定项目:低段练铅笔字,中段练钢笔字，高段练毛笔字，教师练“三笔字”；定时间:课表每天设置二十分钟“写字课”；定地点:各班教室或办公室；定内容:各小组可根据实际自定用书和各自的语文教材相结合；定教师:语文教师为“写字课”指导教师；定学生:全校学生；定时评:举办作业展评活动、师生书写大赛等)。同时，最大化发挥汉字书写教育的育人功能，在走道、墙壁上悬挂书法家和师生的书法作品，使爱写字、学写字、钻写字、写好字的理念深入人心，培养师生端正严谨的作风。
多年来，石宝小学始终把师生的健康放在第一位，不断深化全员健身理念，为师生的幸福人生奠定基础。学校以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为目标，认真筹划布置，精心组织实施，扎实开展学校阳光体育大课间活动。大课间活动采用集体训练和分班级活动相结合的形式，涉及象棋、围棋等智力运动，以及跳绳、踢毽、跳皮筋等趣味活动，让学生“乐中练”“竞中学”，培养了学生体育特长和兴趣。同时，学校全面落实“双减”政策和“五项管理”的要求，着力减轻学生过重课业负担，培养学生童真童趣，让学生养成强身健体习惯，要求每个学生至少拥有一种艺体技能。按照“一校一特色、一生一特长”发展要求，引导全体学生积极参与体育特色学校创建，学校传统体育项目——田径特色成效显著，在全县小学生田径运动会上连续七年获得农村学校团体总分第一名。
石宝小学教育十年发展，不仅仅体现在学校办学条件的改善，更多地体现在育人理念的改变。站在新的历史起点，石小人将以更开放、更务实、更团结的精神面貌和工作作风，踔厉奋发，勇毅前行，为新时代教育高质量发展做出我们自己应有的贡献。
坪山小学
落实“双减”政策 激发校园活力
10月17日，涂井乡坪山小学美术兴趣小组的学生们在老师带领下，走出教室、走进田野，用画笔描绘金秋画卷。
近年来，坪山小学秉持“立德树人”“五育并举”发展理念，积极开展德育活动，重视养成教育，形成了良好教风学风。
“学校实施基于尊重的教育，注重德育、智育、体育、美育、劳动教育五育融合，全面提高学生综合素质，促进学生全面发展，让学生快乐成长。”涂井乡坪山小学校长周平说，学校积极落实“双减”政策，深化“五育并举”，坚持学生立场，围绕身体好、会学习、爱劳动、担责任、善选择的育人目标，全方位构筑学生成长平台，多角度衡量学生学业水平和成绩，最大限度发掘学生“闪光点”，促进学生全面进步。
为适应素质教育和“双减”政策的要求，打造适合校情的高效课堂，坪山小学通过集体备课、听评课等方式，着力提升课堂效率。同时，强化作业设计，实行分层作业，确保“减负”不“减质”，更好地帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，使学生不仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能和方法。
经过前期调查学生兴趣、征求家长意见后，该校结合各年龄段学生特点，多样化设置兴趣小组，边实践边改进。多样化的服务项目不仅减轻了学生的课业负担，还为学生们搭建激发潜能、成长个性的舞台，促进了学生全面健康成长。“‘双减’政策实施以来，我们在做好课堂减负增质的同时，特别重视学生课间、课后的体能训练，让学生走出课堂，挖掘学生体艺潜能。”周平介绍。
该校还推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天开展2个学时。学校教师除了对当天学习上有困难的学生进行学业和作业辅导，还指导他们消化当天所学内容及布置的作业，指导学生进行有效阅读、规范书写，让学生感受语言之美、体会汉字之韵。
劳动和综合社会实践活动同样丰富多彩。学校鼓励学生帮父母做家务，或利用节假日去公共区域打扫卫生，或去敬老院慰问孤寡老人，让学生的品格和意志得到锤炼，思想和情操得到陶冶，综合素质得到提高，促进素质教育全面发展。
“双减”政策实施以来，坪山小学以德育为引领，以课堂改革为切入点，激活了“五育并举”的一池春水。通过这些措施，促进了学生身心健康发展，增强了学生身体素质，磨炼了学生意志品质，实现了为学生终身发展、个性发展奠基铺路的目的。
咸隆小学
偏远农村小学蝶变现代化示范校
红绿相间的塑胶操场，丰富的校园文化，盛开的鲜艳花朵……咸隆小学美丽的校园环境，让今年秋季学期刚考来的新教师郭媛媛兴奋不已，“没想到偏僻的农村山区学校居然如此漂亮！”
更让郭媛媛惊讶的是，学校拥有先进的教学设备，每个教室配备目前最先进的多媒体黑板，拥有全国优质的教育资源。
事实上，让郭老师眼前一亮的远不止这些。该校教室装有电热板，寒冷的冬天，教室里温暖如春；学生一人一床，学校免费提供统一的床上用品；学校安装有热水器，为寄宿孩子提供热水洗漱。
近年来，县教委在咸隆小学投入700多万元，加强了学校的基础设施建设，改善了办学条件，让偏僻山区小学步入现代化小学行列。在硬件得到改善的同时，学校紧紧围绕“花儿向阳 童心向党”办学理念，以“向上、向善、向阳、向美”为育人目标，以内涵发展、提升质量为主线，实现“五育并举”，进一步落实“五项管理”和“双减”工作，加强教师队伍建设，成为一所社会认可、家长满意、师生幸福的现代化农村小学。咸隆小学十年巨变有目共睹。
咸隆小学的发展也得到社会各界大力支持。团市委、壹基会、中国社会福利基金会爱小丫基金、县侨青会、县知联、县健康教育所、上海弘冠光能科技公司、科捷物流、忠县威旺食品开发有限公司等先后为该校捐赠直饮机、学生餐桌、寝室搁物架、学生衣服、床上用品、学习用具、办公桌椅等，使学校办学条件得到极大改善。
近年来，咸隆小学先后荣获县级文明单位、先进基层党组织、学术先进集体、县质量考评优秀学校、人事工作先进集体、文明校园、绿色学校、文明宿舍、内控管理先进集体、石宝镇十佳文明单位等荣誉称号。
艺体特色助力教育高质量发展
“马行日，象走田，将帅不出城，小卒莫回头。”10月14日下午3时，忠县石宝中学的象棋兴趣班上，一名老师正在教学。
漫步于干净整洁的校园，象棋文化走廊格外引人注目。
2019年9月，石宝中学校组建象棋兴趣小组，并安排擅长下象棋的教师兼任象棋兴趣班老师，坚持定期上象棋课。
2020年，石宝中学被重庆市棋院授牌“重庆市青少年中国象棋实验培训基地”。从那时起，加强象棋推广、传承象棋文化，成了石宝中学的办学特色之一。
近年来，石宝中学多管齐下推动“象棋进校园”。历任校长都把象棋教学放在重要位置，全体教职工都在象棋的土壤上精耕细作。
象棋进校园究竟能给孩子带来哪些改变？校长说了不算，老师说了也不算，只有家长和孩子们说了算。
有孩子说：“我学习象棋后变得更聪明活泼了，下棋不仅可以锻炼自己的思考能力，还能交到许多好朋友。”还有孩子说：“象棋让我善于思考、敢于拼搏，知道了胜不傲、败不馁的道理。”
有家长说：“我家孩子从初一开始就在学校象棋兴趣小组学习，现如今孩子更有自信了，集体荣誉感更强了。”
这些是石宝中学象棋小将和家长们的心声，也是石宝中学3年象棋特色发展之路最沉甸甸的收获。
石宝中学也在各类象棋赛事中连获佳绩，获奖层级大幅跃进。当然，最珍贵的硕果还是对孩子们的品格塑造、人格培养。正如家长和孩子们自己所说：“懂得了道理，锻炼了意志，结交了好友，改善了心态。”
在校长田长胜眼里，他看到的是孩子变得不容易自暴自弃。他认为，下棋是一个需要时间和精力的过程，需要不断前进，坚持到最后一刻。“象棋可以培养孩子永不放弃的精神。”田长胜说。
不仅仅是象棋。近年来，石宝中学坚持以人为本，打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系。在重视文化课教学的同时，学校还尊重学生个性差异，大力发展艺体教学，走出一条特色明显的发展之路，促进学生认知发展、身体发展和人格发展。该校开设多项特色课程，经常举办各种活动，将特色课程融入到教育教学当中，从而提升学生文化素养，培养出大批德才兼备的复合型人才。
此外，石宝中学还积极发展校园足球运动，足球文化氛围浓厚，通过全员参与足球运动，大大提高学生的身体综合素质。2020年，石宝中学荣获“全国青少年校园足球特色学校”称号。
近年来，石宝中学坚持初心，大力发展特色教育，让“德育”和“育德”结合，既点亮了孩子们的成长路，更点亮了学生的未来。
