【“一把手”抓安全】第3期：加强安全教育与管理 建设新时代平安校园——忠县实验小学校长 杜玉莲

校园安全直接关系到广大青少年的健康成长,关系到千家万户的幸福。忠县实验小学不断加强安全教育管理,切实强化新时代平安校园建设,努力为师生提供一个平安和谐的学习生活环境。

一、构建安全管理保障体系

(一)构建安全管理体系

建立以小组长、路队长管理为基础,以班、队干部监管为重点,以大队干部和学生安全管理员检查考核为抓手的学生自我管理体系;建立以保安、校园辅警为主干,以班主任为中坚的责任管理体系;建立以校领导为统领,处室、部门各负其责,全校职工共同参与的全员管理体系。

(二)构建安全保障机制

致力于打造一个基于各项法律法规,结合学校实际,重在实际操作和实效性的安全制度机制。一是完善安全制度保障机制。严格执行已有的各项安全监督、管理、检查、问责制度,确保安全管理工作落到实处。建立巡查与报告制度,坚持班主任负责制,坚持教学设施安全管理、食品安全、环境卫生、电力巡检等管理制度,强化门卫值班、保卫人员巡逻制度,充分利用校园监控安保设施,加强校园安全监控,减少校园违纪、失盗等现象发生。建立和完善心理健康干预和疏导机制,帮助学生建立健康的心理人格、积极向上的思想认识、乐观豁达的生活心态。二是健全安全预案保障机制。坚持开展各类突发事件预防知识的教育普及,加强各类应急预案的定期演练,让每个学生都了解必要的安全常识,确保各项应急响应机制的有效运行,避免突发事件造成的恐慌及二次损伤、损害。

二、安全教育与课程体系融合

学校落实“预防为主”的教育原则,以“白鹿娃成长课程体系”为载体,通过“课程元素”切实加强师生安全防范,让安全教育进课堂、进社区、进头脑。

(一)以基础课程为主体,落实安全教育与学科教学的融合

基础课程即要求开足开全的国家、地方课程。在学校安全工作领导小组的统筹下,学校教务处将《中小学公共安全教育指导纲要》内容校本化,组织各学科组深挖教材中隐形的公共安全教育内容,组织教师编写安全教育与教学相结合的教案,形成学科公用资源,在学科组内推广使用,确保安全教育在学科内的统一性和传承性。

(二)以拓展课程为延伸,落实安全教育与实践活动的整合

拓展课程是国家、地方课程的拓展与延伸,主要服务学生持续发展和终身发展。它分为主题德育课程、实践体验课程两大分支。一是将安全教育与班级魅力展示、白鹿讲坛、运动会等非安全教育主题活动相结合;二是充分利用社会资源,开展“走进消防救援”“我是小交警”“我是小小禁毒员”“我是小法官”等安全法治实践体验活动;三是开展主题教育,如安全教育宣传月、119消防宣传日、网络安全宣传周等。

(三)以特色课程为依托,落实安全教育与文化素养的整合

特色课程由学校自主开发,为服务学生个性化发展需要而设置。它包括:环境课程、群文阅读课程、开心零作业课程、社会情感学习、禁毒教育课程等。以特色课程为依托,将安全教育内容融入学校的整体工作中,与各处室工作、校园文化等紧密结合。以学生生命和财产安全为核心,利用黑板报、宣传橱窗、校园广播等平台,以案例展示等多种形式,围绕学校安全管理的具体要求,加强全体师生的安全宣传教育,培养师生自我保护意识,增强自救能力。

经过不懈努力,近年来,学校先后获评全国文明校园、全国模范职工之家、重庆市家长示范学校、重庆市中小学思想道德建设工作先进集体、重庆市文明礼仪示范校、重庆市依法治校示范校、重庆市平安校园等荣誉称号。