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顺溪小学是一所城郊小学。这里青砖碧瓦,木棚绿蔓,可谓古色古香;这里位置特殊,与江为伴,独坐操场可享垂钓野趣。
这里历史悠久,有南宋度宗皇帝潜邸——黄皇城。当古老的历史与多情的山水相遇,便幻化出顺溪小学这方有故事、有韵味的求知乐土。
一直以来,学校将“安全、健康与保护”作为学校一切工作的基础。从儿童的视角出发,在尊重儿童的前提下采取积极的预防措施,保护学生安全,促进儿童身体发展和心理健康,使儿童感受到无论是身体方面,还是心理和感情方面——学校都是一个可以获得支持和帮助的地方。
在此,我校怎样抓安全,想和大家分享三个小故事。
故事一:温情的互动
“郭校长,得知学生用上热水一事,我作为一名学生家长十分满意,谢谢您为学生做实事,解决我们内心的担忧,也实现了您家长会上的承诺,感谢您说话算数,敬佩敬佩!晚安!——来自187****4738的短信”
这是11月2日,晚上9点25分,一位家长给我发的短信。从短短几句话中,我感受到了家长的喜悦与感谢。
我们常常讲孩子是国家的未来。怎么关心我们的孩子?让孩子们自然生长。怎么从点滴生活中寻找教育的素材?热水故事告诉我们——教育人凡事站在孩子的角度,从细微处入手,切实的关心孩子的身心健康,才能让孩子快乐健康的成长,让家长信服、满意。
学校改建新式无害化厕所,根据学生的年龄特点设计大小不一的蹲便器和洗手台,女厕所还贴心设计了私密间;学校还新增洗手池,添置足够数量的水龙头、肥皂;免费为学生提供卫生的饮用水,并给每个孩子购置水杯;努力改善和美化学生住宿条件,免费为孩子们提供统一的床上用品和生活必需品;维修学校食堂,科学搭配营养午餐,按照孩子喜欢的风格重新装修教学楼,铺设PVC地板和生态木墙裙;科学增加电灯,更换适合学生身高的课桌凳;教室内、窗台上到处都是绿色的盆栽;班级文化更是精彩纷呈。学校从多方面努力,致力于形成学生养成良好的卫生习惯和健康、舒适的成长环境。
结合学校的办学理念“习惯成就人生”打造习惯教育广场、文化长廊、明星墙等。在原校址的基础上开辟孩子们喜欢的“溪梦园”。在这里,藤萝绿蔓、木棚茅草、夏木深深、碧草池塘,每一张照片都有温暖的顺溪记忆。我们可以从中窥见顺小及整个顺溪的昨天、今天,也可以大胆展望明天的风貌。闲来独坐木椅上,看书、听曲、养鱼……岂不快哉!
点点滴滴,顺溪小学悄然发生着变化,学校成了孩子们舒心的家园。
故事二:红绿灯下,老师教我讲安全
一次和孩子们的交流中,我问了孩子们一个问题:有红绿灯时,你是怎么过马路的?一个孩子说:“红灯停、绿灯行”“别人怎么走,我就怎么走”……有个孩子望着我,淡淡地说:“我没有见过红绿灯!”
霎时,我才知道:和城里孩子比,他们差别竟如此之大。于是,我马上组织安排。接下来一段时间,学校分批将孩子们带进城市,认识红绿灯,教他们如何安全通过红绿灯。在这样的体验活动中,孩子们学会了交通安全知识,我相信他们会永记于心。
教育来源于生活,在生活中寻找教育的点子,没有太多的说教,将课堂从课内走向课外,走向真实的生活。红绿灯故事给予我们太多的启示——用行动研究做教育,是最直接也是最有效的安全教育。
学校还通过六结合,提升孩子们的安全素养:一是安全教育与习惯教育相结合。二是安全教育与日常教学相结合。三是安全教育与德育主题实践活动相结合。四是安全教育与心理健康教育相结合。五是安全教育与安全排查整改相结合。六是安全教育与监督检查相结合。
故事三:沉浸式感知生命之贵
夏季是中小学生溺水事件高发期。为了让学生切身理解生命的宝贵和提高防溺水意识,我校开展了“体验式”防溺水安全教育课程。首先孩子们在辅导员的指导下进行陆面憋气体验;任斌主任在水盆中为同学们进行“一分钟”溺水模拟示范;随后,孩子们一个个鼓足勇气,深吸一口,憋着气把脸蛋埋进水盆中,亲身体验溺水情景。——那种难受的窒息感,将时刻警醒着孩子们要防止溺水事故的发生。
有体验才有真感知,有真感知才有真效果,不能让生命安全教育流于口头。教育一定要与今天的学习、环境,乃至万事万物发生关联。
学校的课程文化建设也是如此。如:趣味体育课程《老游戏新玩法》。一是将枯燥乏味的体能训练融入到游戏中。二是让跳房、捡子、丢沙包等有趣的游戏重回校园。三是挖掘孩子的创新能力,鼓励孩子将老游戏玩出新花样,并作为后续教材的编辑内容。
经过长期的实践探索,我校的“我为鸟儿安个家”“护蛋行动”等在重庆第一眼栏目播出;2020年“我是禁毒小卫士”宣传活动被《今日说法》栏目报道。
