【“一把手”抓安全】第20期：乐天小学“七举措”助力安全教育管理——乐天小学 陈前途

安全无小事，责任重泰山。学校安全稳定工作是学校工作的重要组成部分，关系学生安危、家庭幸福、社会稳定。在构建和谐社会、平安校园的今天，抓好学校安全稳定工作，显得尤为重要。学校行政一班人，创新安全教育模式，落实安全管理措施，不断促进学校安全教育管理稳步发展。

一、制定“安全管理清单”

学校全体行政，通过召开安全管理研讨会，反复研究，并结合学校安全管理实际，制定科学高效的《学校安全管理及教育责任清单》。

学校从“社会层面、学校层面、教师层面、班级层面、学生层面”等五个方面制定出共计22条安全教育管理清单。学校安全教育管理工作以22条清单为准绳，责任细化到各行政及教职员工，全方位立体式开展学校安全教育管理工作。

二、定时召开“安全专题会”

学校每月最后一个星期四下午，组织全体行政及安全专干召开安全管理专题会，按照《乐天小学安全管理及教育责任清单》，各处室及责任人就本月落实清单工作进行总结反思，查找存在问题，开展专题研究，制定整改措施，限时落实整改。

三、创新开展“一岗双责”

学校要求全体班子成员利用假期，深入开展岗位隐患排查。每位教职工，在开学初，认真查找所在岗位存在的安全隐患及风险，进行预判、梳理、预防和整改，制定《岗位安全隐患排除方案》。

学校对每位教职工的排除方案实行安全专干、分管领导、学校校长三级审阅把关制，确保方案制定科学高效。每月末开展岗位隐患排除月报，小结岗位安全隐患排除情况。

四、每月进行“电话民调”

由学校教务处，每月组织电话民调。每班随机抽取10％学生家长，从“师德师风、敬业精神、从教行为、五项管理、“三乱”治理”等方面，听取家长意见及建议，动态调整学校教学安全管理，不断完善管理机制，服务家长意愿，适应学校发展。

五、认真落实“五查五报”

按照学校安全教育管理清单要求，每天晨会班主任必须从“学生伤病处置、缺课学生追踪、预防溺水清理、矛盾纠纷排查、管制刀具收缴”五个方面进行排查，发现异常情况及时上报，以查报结合的方式强化学生日常安全行为监管。

六、抓好“特质儿童管理”

学校根据学生实际，不断探研特异体质及心理问题学生的安全教育管理，逐步形成“特质儿童管理”特色。每学期开学第一周，班主任对本班学生逐一摸底排查，填写“特质儿童摸底排查表”，上报学校安保处。安保处于第二周组织学校分管安全、德育、教学等方面行政，对各班摸底儿童开展入班审核，并结合家长提供的医学佐证材料，最终审核认定。

开学第一个月内对学校认定的特质儿童进行走访慰问，了解儿童具体情况，一生一策制定《乐天小学特质儿童教育管理方案》，经学校安保处审核通过实施。通过摸排建档，实施结对帮扶，做到家校互动，以励志教育、谈心汇报、集体活动、研讨交流等形式，认真履行学校对特质儿童的教育、管理、关爱职责，保证每位特质儿童均能健康快乐成长。

七、扎实开展“安全教育”

学校坚持安全教育持续发展，打造“安全之音”安全教育播音平台，以“平安校园你我他，校园平安靠大家”为主题，每天落实学校、班级放学前安全教育。要求学生做好安全教育记录，每期期末将每位学生的安全教育记录手册统一上交学校存档至学生毕业。

学校安全教育注重针对性，每天结合学校和学生实际，围绕一两个重点问题进行教育，不求多求全。力求教育实效性，用儿童喜闻乐见的语言或视频短片，结合案例进行教育。同时打破传统的教育模式，组织学生开展体验式安全法治教育活动，不仅用其所闻，更用其所见和所感增强教育有效性，从理论到实践，从外延到内涵，培养学生安全意识，提高学生防护能力。