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忠县特殊教育学校是一所集招收听障、智障、孤独症、脑瘫等多种类型残疾儿童青少年的十五年一贯制综合性学校，学生来自全县各乡镇，年龄跨度大，残疾程度重，身心发展水平低，自我保护意识弱，且部分家庭监护不力，导致安全工作压力巨大。一直以来，学校全体教师用心用情守护学生，让孩子们快乐生活，平安成长。
一、网络安全“特别”细
（一）人人管安全。校长是学校安全的第一责任人，抓牢安全是校长的首要职责。学校以安稳办公室为主体，健全工作体系，落实闭环管理。“一岗双责”分解细化，每周召开安稳例会，落实每日工作要点，安全工作点点落细，步步走实。全体教职工时时保持24小时不关机，确保安全网络时时在线。
（二）时时重安全。早中晚定时开展安全提醒，课堂教学渗透安全教育，定期组织防性侵等专题讲座，举办各类应急演练，开展使用消防器材等技能培训，提高防护能力。
（三）事事想安全。教育教学，安全为要，非常规教学活动必须采用非常规安全措施，如：劳动与职业培训设置“一课双师”，安全教师与专业教师各司其职。学生参加社会实践和各类文体赛事，学校精心研制安全预案，做到“人盯人，手牵手，安全责任一对一。”
（四）处处要安全。学生上下学，家校签字交接；课间十分钟，教师楼道巡逻；早中晚时段，班主任和保育员无缝对接；教室、宿舍、餐厅等场地转换，专属责任人无缝对接。定期排查安全隐患，关注角落处，放大细微点，蛛丝马迹不放过。
二、安全重点“特别”抓
（一）抓特殊人群。以班级为单位摸清底数：患孤独症、重度脑瘫、情绪躁狂、多重身心疾病，或亲人监护不力，或家庭监管缺位的残疾学生，情况详实，精准掌握，建立档案，重点监护。个别家长心理失衡，情绪失控，学校提级管理，定期召开家长会。外聘专家开展心理辅导，疏导负面情绪，释放心理压力，促进亲子互动，和谐家庭氛围。
（二）抓重点环境。一是建设阳光食堂。培训从业人员，严把食材入库关，规范加工流程，一日三餐安全营养，用心经营“大家厨房”。二是建设温馨寝室。保育老师托养式陪伴，保持宿舍整洁温馨，确保无刀具、绳索等危险物品。三是协助建设平安小家。老师们定期家访，查看学生家庭电器线路有无老化，用气是否安全，门窗有无高坠风险，监督家长及时整改。
（三）抓关键节点。暑假期间，全体教师顶着烈日，冒着酷暑，走遍全县乡镇，开展防溺水宣传教育。对个别“放羊式”监管家长苦口婆心，好语相劝；或严厉批评，案例警示等，强化家长监督责任。同时，通过电话、微信等网络平台，开展防火灾、防走失、防欺凌、防疾病等安全宣传。
三、安全保障“特别”到位
（一）健全规章制度。《每周保教安全工作条例》详细界定每个岗位的安全职责，《安全首遇责任制》《家校走陪读安全协议》《党政人员蹲班安全督导责任制》等操作性强，易于考核，促进安全管理规范化、科学化。
（二）备足安全物资。定期更新消防器材，保养维修电梯设备，增加防撞装置，校园监控实现全覆盖，校园环境安全舒适。
四、多方联动“特别”有力
忠县特校努力构建学校、家庭、社会多方联动，积极参与，共同守护残疾学生的良好机制：任课教师携手陪读家长开展安全教育；公交车辆每天定时接送师生，消除交通安全隐患；忠县供电公司红岩共产党员服务队每年到校检查电路，确保学校用电安全。
特殊学生，特别守护。我们将继续以时时放心不下的责任感，处处如履薄冰的紧迫感，心怀大爱，敬畏生命，守住安全底线，让他们安全、快乐、幸福成长！
