忠教体卫艺〔2020〕21号 关于印发忠县健康促进学校创建方案的通知

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¨预防烟草                  ¨饮食/营养 体育锻炼

¨预防暴力/伤害              ¨精神/社会环境

¨精神卫生/生活技能          ¨预防艾滋病

¨学校物质环境              ¨降低寄生虫感染

¨口腔健康                  ¨家庭生活、人口教育和生殖健康

¨眼保健                    ¨其它（请填写）

申报单位基本情况

创建工作计划

（可附加页）

此处描述具体工作计划及拟开展特色项目简介。

申报单位意见

（盖章）

年  月   日

教育部门意见

（盖章）

年  月   日

创建办意见

（盖章）

年  月   日

一、健康政策(15分)

承诺动员

学校公开承诺开展健康促进学校建设，宣传健康促进理念。动员全体师生广泛参加健康促进学校建设，主动促进自身健康。给师生提供参与学校管理的机会，定期听取意见和建议。

校内明显可见健康促进学校承诺或有关标识，得1分；

1.有与主管部门签订的健康促进承诺书；

2.面向师生的书面公开承诺；

3.公开承诺的照片及标识；

4.学校职工召开健康促进学校启动会、动员会（有通知、签到册、领导讲话稿、简报、照片）。

2

在全校开展动员，得1分。

组织管理

成立校长或分管校长为组长的健康促进学校工作领导小组，明确相关职能部门职责，定期召开例会。

校长为组长的领导小组得1分，副校长为组长的领导小组得0.5分；

1.成立以校长为组长、分管领导为副组长的领导小组，并形成文件，分工要明确；注意领导小组包含校领导、校医（有医学相关教育背景）、骨干教师、家长代表等；

2.有4次以上例会照片、会议记录。

2

领导小组每学年召开例会讨论健康促进学校工作满2次得1分。

将健康促进学校工作纳入学校重点工作，所需经费在学校公用经费中列支。

学校年度工作计划体现健康促进学校工作得1分；

1.学校年度工作计划要有健康促进学校创建相关内容；

2.财务表显示有健康促进学校创建经费使用记录。

2

财务表显示有健康促进学校建设经费得1分。

有专人负责健康促进学校工作，定期邀请专业机构开展专业培训，提高建设健康促进学校建设能力。

有专人负责得1分。接受过健康促进学校培训得1分。

1.有明确专人负责的文件；

2.有接受培训的通知、照片、资料、培训记录。

2

制定健康促进学校工作计划，根据学校特点和学生主要健康问题，选择合适的健康问题作为切入点。整理收集工作记录，完成年度工作总结。

有健康促进学校计划得0.5分，计划合理、重点突出，得0.5分。

1.有健康促进学校创建文件；有合理、重点突出的创建工作计划；

2.有年度健康促进学校创建工作总结；

3.详细记录建设过程，并现场查看实物。

2

有详细建设过程记录得0.5分，有年度健康促进学校工作总结得0.5分。

制度建设

学校制定系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。包括校内全面禁烟、食品安全、饮水和环境设施、合理安排课时、保障学生每天1小时体育活动时间、开设健康教育课、开展健康教育活动、提高学生健康素养、查验预防接种证、禁用违禁药物、确保学生安全、突发事件应急预案、困难学生帮扶等内容。

学校制定促进学生健康的政策，每个政策得0.5分，最高5分。

有学校制定的促进学生健康的政策规定，10条以上。

5

二、学习生活环境(20分)

环境卫生

学校环境整洁优美，无卫生死角，无安全隐患。

校园无垃圾堆积，得1分。有全民健康生活方式行动标识及健康元素得1分。

1.有展示校园环境整洁优美的图片；可能发生危险的地方有明显的安全警示标识。

2.有厕所内外及洗手池清洁卫生的图片，分男女蹲位数量达标的作证资料。

3.校园内有全民健康生活方式行动标识，可设置健康小屋和健康教育宣传栏。

3

使用卫生厕所并保持清洁。新建教学楼每层设厕所。女生15人一蹲位，男生30人一蹲位，有洗手设施。

随机进入一个厕所，数量够用得1分，清洁卫生得1分。

无烟环境

（一票否决）

符合无烟学校参考标准。校内无人吸烟，无烟头，无烟草销售和广告，有禁烟标识。

有禁止吸烟标识得1分，学校内无人吸烟得0.5分，无烟头得0.5分，无烟草销售和广告得1分。

1.有各场所禁止吸烟标识全覆盖图片；

2.有禁止烟草销售和广告的承诺书或说明；

3.有无烟学校相关材料。

3

教室设施

教室人均使用面积小学不低于1.15平方米，中学不低于1.12 平方米；前排课桌前缘与黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室应配备9盏以上40瓦荧光灯。

前排课桌前缘与黑板距离大于2米，得1分。学生一人一桌椅，得1分。教室灯光明亮，得1分。查阅资料和现场查看。

有图片及相关作证资料。

3

健康饮食

提供安全、合理的营养膳食，提供充足、安全的饮用水。

提供来源安全的饮食得1分，膳食结构合理得1分。提供充足、安全的饮用水得1分。

1.有营养膳食的菜谱；

2.有食堂厨房和餐厅、储物间等相关照片（包括证件、健康小提示、消毒柜、食品留样柜、生熟菜板分开标识等设施设备）；

3.有食堂卫生消毒制度；

4.提供充足、安全的饮用水佐证资料。原三证是：食品营业证、卫生许可证、健康证，若相关部门将前2证合并就认可，根据相关部门规定认可。

5.校园内无自动售卖含糖饮料、碳酸饮料的设施。避免售卖高盐、高糖及高脂食品。

健康食堂创建参考《健康食堂评分标准》。

5

学生食堂三证齐全，有洗刷、消毒池等清洗设施，生熟分开。

学校食堂生熟分开得1分，厨房和就餐清洁卫生得1分。

潜能发展

成立不同类型的兴趣小组，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展。

每成立1个体育和艺术类兴趣班并定期组织活动得1分，最高3分。

1.有成立体育和艺术类兴趣班的文件及依据、课程表；

2.有定期组织活动记录、课程表、图片资料或课程表、总结、特色案例。

3

师生互爱

对困难学生提供适当的支持和帮助。如减免学费、捐款、心理支持等。不体罚辱骂学生，学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好

对困难学生有具体的帮扶措施，每项措施得1分，最高2分。没有学生反映体罚、恶性斗殴事件，得1分。

对困难学生有具体的帮扶措施2条以上及相关图片资料。

3

三、健康服务(20分)

卫生室/保健室和人员

寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。

寄宿制学校设立卫生室得3分，未设卫生室但有医院医生定点诊疗得2分。

1.有卫生室图片及使用记录；

2.未设卫生室的有医院医生定点诊疗记录。

3

寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师。

寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校，有卫生专业技术人员得3分，无专门人员但有医院医生定点定期来校诊疗得2分。

1.有卫生专业技术人员的资质证明、诊疗记录；

2.无专门人员但有医院医生的有定期来校诊疗记录。

3

600名学生以下的非寄宿制学校有配备保健教师得3分。

有保健教师工作痕迹，或现场能见。

卫生专业技术人员和保健教师应定期接受专业培训，为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导。

定期接受培训得1分.

定期为学生提供健康服务得1分。

1.有定期接受培训的通知、图片、记录等；

2.有定期为学生提供健康服务的图片资料及相关活动记录。

2

健康管理和服务

建立学生健康管理机制。新生入学建立健康档案。每年组织师生健康体检，将健康评价结果告知学生和家长。

有学生健康档案得1分。

1.有学生健康档案资料；

2.有师生每年体检的报告及针对体检提出的问题给予相关的管理计划和干预措施；

3.体检结果告知学生和家长记录。

3

每年组织一次健康体检得1分。体检结果告知学生和家长得1分。

建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。配合有关单位，开展传染病监测和学生常见病综合防治工作。

有突发公共卫生事件应急处理预案得1分；学校卫生数据报送及时得1分。

1.有突发公共卫生事件应急处理预案；

2.有配合相关单位开展传染病监测和学生常见病综合防治工作的图片资料及记录；

3.有学校卫生数据报送及时的记录（相关报送时间内报送的记录）。

2

提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常规疫苗和应急疫苗，儿童入学时查验预防接种证和接种记录。

查验疫苗接种卡，得1分。适时提醒学生接种疫苗得1分。

有相关卫生工作总结，现场随机询问。

2

无集体性食物中毒和安全事故发生，无传染病暴发流行。

近3年内不曾发生集体性食物安全事故、传染病暴发流行、饮用水污染事故、校方责任致使学生残疾、死亡和伤害等事故，近3年内不曾被相关行政部门通报批评，有一次事故扣1分。

有相关卫生工作总结；或相关机构提供的报告或其他佐证资料。

2

积极预防控制营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病。

有预防控制营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病的具体措施，每项措施0.5分，最高2分。

有预防控制营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病的具体措施；相关统计报告、总结、通报等（疾病发生率学校或教委均有做调查）。

3

学生常见疾病发生率不高于当地平均水平得1分。

四、健康素养(25分)

健康教育课

开设高质量的健康教育课程，每学期《体育与健康》等健康教育类课程中有6学时用于健康教育。内容包括合理膳食、科学运动、龋齿预防、视力保护、烟草危害等。

设健康教育课程得2分。

学校每学期的课程表；低于6学时不得分。

2

采用规范的健康教育教材，教学过程中配合使用有针对性的课件和健康传播材料。

使用规范教材得2分。

使用健康传播材料得1分。

1.有规范健康课教材；

2.有健康传播材料；

3.有教案及相关课件及存档材料。

3

授课教师定期接受健康教育技能培训。

教师定期接受培训得1分

教师定期接受培训，有定期接受培训相关图片资料及记录。

1

体育锻炼

体育课课时应达到小学1-2年级每周4学时，3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。

课时数符合要求得2分。

有每学期的课程表。

2

体育锻炼时间和运动负荷应达到《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（WS/T101-1998）》要求。

体育课当天安排1小时集体体育锻炼得1分。

有课程表，课间操图片。

1

40%以上学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级，并逐年增长。

40%以上学生达到良好以上等级、95%以上的学生达到合格及以上等级得2分。

有卫生保健所或相关单位提供创建期间学生体质健康合格率、及格率统计表。

2

心理健康教育

在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素养。为有需求的学生提供心理信箱、心理咨询等渠道的心理援助。每学期至少1次。

每个班级都开展心理健康主题活动，得2分。

1.有班级开展心理健康主题活动的方案、图片、内容和相关记录；

2.有全校范围开展的主题活动方案、图片、内容和相关记录；

3.有心理咨询室图片、心理辅导老师资质证明及学习记录，有心理疏导的相关记录和图片。

4

开展1次全校范围的主题活动，得1分。

有畅通的心理援助渠道得1分。

健康主题活动

在《中小学健康教育指导纲要》指导下，针对不同年级学生开展特定主题的健康教育活动，提高中小学生在健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等5方面的知识和技能，提高学生健康素养。

每学期每开展一次主题明确、形式新颖、学生参与度高的健康主题活动得0.5分，最高5分。

1.有定期开展健康主题活动的方案、内容和图片资料等；

2.有配合使用的健康教育材料。

3.每年利用校园广播、校园刊物、宣传栏等开展健康生活方式内容宣传不少于4次。

4.学校每年在全国学生营养日、全民健康生活方式日、全民健身日、 全国爱牙日、世界无烟日、全国高血压日等宣传日组织开展全民健 康生活方式宣传活动，每年不少于 3 次。

5.每年至少组织2次健康技能学习活动，如认识营养标签、正确刷牙、视力和脊柱保健等。

5

主题活动可包括专题班会、主题讲座、健康咨询、健康知识竞赛、演讲比赛、健康征文、健康绘画、健康技能学习活动等形式。应配合使用健康教育材料。

健康素养

学生掌握一定的健康知识，具备基本的健康素养。

评估时随机进入一个班级，观察学生衣服整洁、手指清洁、读写姿势规范、眼保健操动作规范等情况，酌情赋分，最低0分，最高5分。

有条件的地区可开展专项健康素养测评。

每天上下午各做1次眼保健操，督促学生读写时坐姿端正。使用电子屏幕产品开展教学时长原则上不超过教学总时间的30%。

现场查看

5

学生养成良好的健康行为习惯，注意个人卫生。指甲清洁、饭前便后洗手、读写姿势正确、正确做眼保健操、早晚刷牙、睡眠充足、不吸烟、不饮酒。

五、社会互动(10分)

家校互动

定期召开健康教育主题家长会，为家长开设健康讲座，邀请家长参与学校健康教育活动，宣传健康促进学校理念，与家长保持良好的沟通，与家长共同促进学生健康。

项目期间，每召开1次至少覆盖一个年级的针对家长的健康主题家长会、家长健康讲座、亲子健康活动得0.5分，最高3分。

1.有开展家长参与的健康主题教育活动的方案、内容、记录和图片资料等；

2.有与家长沟通的记录和图片等。

3

家校互动，开展家庭健康支持。如家庭饮食结构改善、家庭成员行为改善、家庭健身计划等。

家长响应学校号召开展家庭健康支持，酌情赋分，最高2分。

有家校互动的相关图片资料和记录等。

2

社区健康支持

争取政府和社区支持，共享体育文化场地、设施等资源。

学校与社区共享体育、文化资源，得1分。

1.有学校与社区共享体育、文化资源的相关规定或政策；

2.有图片或活动记录；

3.询问得知。

1

学校周围环境清洁安静，有明显的交通提示。

学校周边环境整洁得1分，有交通提示得1分。

有学校周边环境整洁、交通提示图。

2

与社区联合开展健康相关活动，每年至少组织学生参加两次社区健康实践。

每学期与社区联合开展有学生参加实践的健康主题活动，1次0.5分，最高2分。

有每学期与社区联合开展有学生参加实践的健康主题活动的通知、图片等。

2

六、建设效果

（10分）

目标人群评价

目标人群对健康促进工作支持、理解、满意

详见目标人群测评方案。

有调查问卷及调查结果分析等。（非强制，可单独弄个创新方案盒）

10

合计

100

一、组织领导

（10分）

1.学校有职责明确的控烟领导小组，2分；

听取汇报

查阅文件

2.学校有职责明确的控烟工作负责人，2分；

3.将控烟工作纳入本单位的工作计划，2分，并有资金保障，1分；

4.学校领导成员都不吸烟，3分；有1位吸烟成员扣1分，扣完为止；

二、控烟考评制度

（6分）

1.学校有控烟考评奖惩制度，2分；

听取汇报

查阅文件

2.有控烟考评奖惩标准，2分；

3.有控烟考评奖惩记录，2分；

三、无烟环境布置及室内全面禁烟

（40分）

1.学校所有建筑物入口处有清晰明显的禁止吸烟提示，5分；

现场考察

2.学校所属管辖区域的等候厅、会议室、厕所、走廊、电梯、楼梯等区域内有明显的禁烟标识，10分；缺1处扣2分；

3.学校室内场所完全禁止吸烟，21分；每发现1个烟头扣1分；发现吸烟者1次扣2分；每发现1个工作人员在室内吸烟扣5分；

4.设置室外吸烟区，且远离密集人群和必经通道，有明显的引导标识，4分；设置不符规范，扣2分，无引导标识，扣2分；

不设室外吸烟区，室外场所完全禁烟，管理方法等同室内禁烟场所，4分；

四、控烟监督巡查

（10分）

1.学校内设有控烟监督员和巡查员，3分；

现场考察，查阅资料

2.对控烟监督员和巡查员进行相关培训，并有培训记录，3分；

3.有控烟监督和巡查相关工作记录及值班表，4分；

五、控烟宣传教育

（10分）

1.有一定数量和种类的控烟宣传形式，如新媒体、电视、展板、宣传栏、海报、折页、标语等，至少3种，6分；少1种扣2分；

现场考察

查阅资料

2.开展控烟宣传活动：讲座、咨询、沙龙、戒烟大赛、控烟知识竞赛等，每年至少2次，4分；少1次扣2分；

六、控烟劝阻

（10分）

1.有明确的全体职工和学生劝阻吸烟的责任要求，并制定相关制度，4分；

现场考察

查阅资料

2.工作人员及时劝阻吸烟，6分；有工作人员在场的吸烟行为未被劝阻，扣6分；

七、为员工提供戒烟帮助

（8分）

1.掌握机构所有员工吸烟情况，4分；

听取汇报

查阅资料

2.为员工提供戒烟帮助，4分；

八、禁止出售烟草产品、禁止烟草广告和赞助（6分）

1.学校内商店、小卖部、食堂等不出售烟草制品， 3分，发现扣3分；本机构禁止烟草广告和烟草赞助，3分，发现扣6分。

现场考察

查阅资料

总分（100分）

基本条件

1.取得《食品经营许可证》，并且达到食品安全监督量化分级管理等级B 级以上，有效执行《餐饮服务食品安全操作规范》的管理规定。

—

未达到条件不予验收。

查阅资料及现场查看

2.所有直接接触食品的人员（包括厨师和服务员）须持有有效健康证明；在过去2年内，不曾被工商、卫生监督等行政部门处罚。

—

未达到条件不予验收。

一、基本内容（16分）

1.有食堂相关管理制度、工作计划、工作总结等。

3

缺一项扣1分，扣完为止。

查阅资料及现场查看

2.食堂对外公开承诺创建健康食堂，接受公众监督；有公开承诺佐证图片或现场有公示。

2

无佐证资料扣1分。

3.食堂内环境整洁，室内无苍蝇，室内外无污物。

5

不整洁一处扣1分。

4.食堂内有禁烟标识。

2

无标识扣2分。

5.配备有1-2名专职或兼职营养配餐人员，可制作搭配合理的菜谱。

2

未配备营养配餐人员扣2分。

6.厨师应掌握制作低盐少油菜肴技能，能够制作低盐少油菜品至少5种。

2

低盐少油菜品未达5种此项不得分。

二、环境建设（16分）

1.在适当位置摆放血压计、身高体重计、腰围尺、壁挂BMI尺、食物模型、膳食宝塔挂图等设施，及控油、限盐等健康支持工具。

10

身高体重计、腰围尺、BMI尺、食物模型或膳食宝塔为必备，每少一种扣2分，其余每少一种扣1分，扣完为止。

查阅资料及现场查看

2.有可供自由取阅的健康生活方式宣传资料至少5种。

2

宣传资料少于5种此项不得分。

3.张贴具有行动标识的宣传画，利用板报、电子屏幕、桌布（桌卡）、餐具包装等形式开展健康生活方式知识宣传。

4

有3种形式及以上得2分，否则此项不得分。

三、活动开展（28分）

1.管理人员和工作人员每半年累计接受2小时以上“减盐减油减糖”烹饪技巧、平衡膳食知识培训。

5

未开展扣5分，接受培训小时数不达标扣3分，资料不全扣2分。

查阅资料及现场查看

2.持续提供未来一周菜品安排，并根据营养特点进行标识。

4

未提供一周菜品安排或未进行营养特点标识扣4分。

3.定期更新健康宣传材料，每年至少2次。

2

缺一次或更新资料不全扣2分。

4.每年至少开展1次营养健康厨艺比赛、膳食知识问答等活动。

5

未开展此项不得分。

5.至少有1名健康生活方式指导员，每季度为食堂工作人员和就餐人员开展健康生活方式宣传与指导活动至少1次。

8

每少一次活动或一次资料不全扣2分。

6.控制膳食中油盐糖用量，记录每月油盐糖的购买量和使用量以及每日用餐人数，计算每人油盐糖的摄入量，控制每份菜肴的油盐糖用量，并逐步减少。

4

未开展此项不得分。

四、供餐服务（40分）

1.菜肴品种丰富，平均每天午餐食物种类达到6种以上，每周达到25种以上。

10

种类不达标此项不得分。

查阅资料及现场查看

2.每餐提供低盐低油菜品占总菜品的30%以上，并进行标识。

10

低盐低油菜品不达标或未进行标识，此项不得分。

3.每餐主食品种2种及以上，确保粗粮类、薯类的供应。

5

每餐主食种类不达标此项不得分。

4.每周提供奶类、豆类、水果，减少高脂、高糖食品和碳酸饮料的供应。

5

每周缺少奶类、豆类、水果任何一类扣2分，提供高糖食品和碳酸饮料扣2分。

5.介绍主要菜品的营养特点，指导就餐者合理膳食、吃动平衡，营造合理膳食氛围。

5

未开展此项不得分。

6.提倡销售半份菜，促进就餐者食物多样性。

5

未开展此项不得分。

五、扩展内容（10分）

1.主动提供特殊人群的膳食菜谱（如低能量、低脂肪、低钠盐等膳食）。

2

开展特殊人群膳食菜谱得2分。

查阅资料及现场查看

2.标识食物成分及能量。

3

标识食物成分及能量得3分，标识食物成分得1分。

3.持续记录点餐和菜品消费记录，掌握个人就餐习惯。

5

持续记录点餐和菜品消费记录得2分，进行个人就餐习惯分析得3分。

健康政策

1.承诺动员

2.组织管理

3.工作网络

4.制度建设

5.项目管理及经费保障

健康政策

1.开展基线调查

2.制定措施

学习生活环境

1.环境卫生

2.无烟环境

3.教师设施

4.健康饮食

5.潜能发展

6.师生互爱

健康服务

1.卫生室/保健室和人员

2.健康管理和服务

健康素养

1.健康教育课

2.体育锻炼

3.心理健康教育

4.健康主题活动

5.健康素养

社会互动

1.家校互动

2.社区健康支持

健康重点活动

其他

重点事件照片

单独传照片原文件（照片名字用事件、时间、地点进行命名）